<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Каталог статей</title>
		<link>https://russkiy.ucoz.com/publ/</link>
		<description>Каталог статей</description>
		<lastBuildDate>Sun, 05 Jun 2022 10:58:51 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://russkiy.ucoz.com/publ/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Список литературы на лето 6 класс (с 5 на 6 класс)</title>
			<description>&lt;p&gt;Традиционно в конце учебного года учителя снабжают своих подопечных списком литературы для летнего чтения. В зависимости от программы, с которой работает педагог, он может иметь различное наполнение, однако основной костяк текстов в целом остается единым. И если у учителя не возникает сомнений в необходимости прочтения предложенных книг, то у учеников, как это бывает, существует иное мнение. И, к сожалению, довольно часто отложенный &amp;laquo;на потом&amp;raquo; список так и остается не прочитанным.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;В действительности же летнее чтение не только освободит массу времени в течение предстоящего учебного года, когда довольно объемные тексты нужно будет лишь освежить в памяти, но и даст ребенку уникальный шанс развить свои интеллектуальный способности, значительно расширить кругозор, улучшить речь и память. Предлагаемый далее список является универсальным и подходит для большинства школьных программ по литературе.&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://russkiy.ucoz.com/publ/spisok_literatury_na_leto_6_klass_s_5_na_6_klass/1-1-0-89</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://russkiy.ucoz.com/publ/spisok_literatury_na_leto_6_klass_s_5_na_6_klass/1-1-0-89</guid>
			<pubDate>Sun, 05 Jun 2022 10:58:51 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>7 книг, которые должен прочитать учитель</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; src=&quot;http://pedsovet.su/_pu/70/72023558.jpg&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/metodika/7024_7_knig_kotorye_dolzhen_prochitat_uchitel&quot;&gt;7 книг, которые должен прочитать учитель: как говорить и как иллюстрировать свою речь?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/metodika/7024_7_knig_kotorye_dolzhen_prochitat_uchitel&quot;&gt;Учитель часто выступает на публике, ведет уроки, участвует в семинарах и конкурсах, общается с учениками и их родителями, с коллегами. Как подать материал урока так, чтобы учащимся было интересно? Как сделать презентацию к выступлению на семинаре яркой и запоминающейся? Как справится со стрессом перед ответственным конкурсом? С такими проблемами сталкивался любой педагог. Предлагаю подборку из семи книг, которые помогут подготовить хорошее выступление.&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://russkiy.ucoz.com/publ/7_knig_kotorye_dolzhen_prochitat_uchitel/1-1-0-88</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://russkiy.ucoz.com/publ/7_knig_kotorye_dolzhen_prochitat_uchitel/1-1-0-88</guid>
			<pubDate>Thu, 04 Jul 2019 08:23:03 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Как рассказать детям о войне? Список книг о войне для детей разного возраста</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; le=&quot;border: 1px solid #cccccc;&quot; src=&quot;http://pedsovet.su/_pu/56/49451822.jpg&quot; sty=&quot;&quot; width=&quot;300&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Сохранить память о войне, о ее героях нам помогают книги. Знакомить детей с такими произведениями необходимо уже с младшего школьного возраста. Прежде чем начать чтение книг о войне, стоит поговорить с ребенком об истории, в доступной форме изложить основные факты, рассказать о том, что солдаты защищали свои дома и своих родных от жестоких захватчиков, проявляя при этом мужество и героизм. Можно рассказать и о том, как трудно жилось женщинам и детям, чьи мужья, братья и отцы отправились на фронт, но они стойко переживали все испытания.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://russkiy.ucoz.com/publ/kak_rasskazat_detjam_o_vojne_spisok_knig_o_vojne_dlja_detej_raznogo_vozrasta/1-1-0-87</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://russkiy.ucoz.com/publ/kak_rasskazat_detjam_o_vojne_spisok_knig_o_vojne_dlja_detej_raznogo_vozrasta/1-1-0-87</guid>
			<pubDate>Wed, 04 Jul 2018 18:17:06 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Как разговаривать с ребёнком?</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; src=&quot;http://pedsovet.su/_pu/68/97078488.jpg&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/metodika/6852&quot;&gt;Как разговаривать с ребенком? Приемы активного слушания для учителя и родителя&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/metodika/6852&quot;&gt;Понятие &amp;laquo;Активное слушание&amp;raquo; понятие ввела в обиход психолог Юлия Гиппенрейтер; она посвятила этому вопросу книгу, которая называется &amp;laquo;Чудеса активного слушания&amp;raquo;. Книга написана легким языком с большим количеством примеров и &amp;laquo;домашними заданиями&amp;raquo;; адресована она в основном родителям, но будет интересна и педагогам. Что же такое активное слушание и как использовать его приемы в работе учителем?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/metodika/6852#comments&quot;&gt;(0)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://russkiy.ucoz.com/publ/kak_razgovarivat_s_rebjonkom/1-1-0-86</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://russkiy.ucoz.com/publ/kak_razgovarivat_s_rebjonkom/1-1-0-86</guid>
			<pubDate>Wed, 27 Jun 2018 11:42:21 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Технология диалогового взаимодействия</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; src=&quot;http://pedsovet.su/_pu/68/59524743.jpg&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/metodika/6861_technologia_dialogovogo_vzaimodeystvia&quot;&gt;Технология диалогового взаимодействия. Что это такое и как применять на уроке?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/metodika/6861_technologia_dialogovogo_vzaimodeystvia&quot;&gt;Сейчас педагогика предлагает множество технологий, объединенных общим понятием диалогового взаимодействия. Что это значит? Под диалогом понимается общение двух или более лиц. То есть имеется в виду не монолог одного, сопровождаемый слушанием, более или менее внимательным, со стороны других, а именно обмен мнениями. Это понимание соответствует и здравому смыслу, и современным требованиям&amp;hellip;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://russkiy.ucoz.com/publ/tekhnologija_dialogovogo_vzaimodejstvija/1-1-0-85</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://russkiy.ucoz.com/publ/tekhnologija_dialogovogo_vzaimodejstvija/1-1-0-85</guid>
			<pubDate>Fri, 27 Apr 2018 18:23:39 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Работа над ошибками</title>
			<description>&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;Работа над ошибками в школе: основные способы проведения &lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;

&lt;h1&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;&quot;&gt;работы над ошибками&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt;

&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; le=&quot;border: 1px solid #cccccc;&quot; src=&quot;http://pedsovet.su/_pu/57/88581280.jpg&quot; sty=&quot;&quot; width=&quot;300&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Работа над ошибками &amp;mdash;&amp;nbsp;это работа учеников, направленная на анализ и исправление допущенных недочетов. Основной целью ее является разбор и проработка ошибок и неточностей, сделанных при выполнении проверяемого задания. Она обеспечивает дифференцированный подход к ученикам, позволяет&amp;nbsp;своевременно ликвидировать пробелы в знаниях и навыках детей, формирует умение систематизировать и обобщать, закреплять полученные знания.&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://russkiy.ucoz.com/publ/rabota_nad_oshibkami/1-1-0-84</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://russkiy.ucoz.com/publ/rabota_nad_oshibkami/1-1-0-84</guid>
			<pubDate>Sun, 19 Nov 2017 14:29:19 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Диктант</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; src=&quot;http://pedsovet.su/_pu/67/08535846.jpg&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/rus/6760_diktanty_na_uroke&quot;&gt;Диктант: вчерашний день методики или нестареющая классика? Виды, нормы оценивания, рекомендации по проведению диктантов&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/rus/6760_diktanty_na_uroke&quot;&gt;В методической копилке учителя русского языка и литературы имеется немало интересных&amp;nbsp;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/metodika/6054_metody_i_formy_obuchenia&quot;&gt;форм обучения и контроля&lt;/a&gt;. Какое место среди них занимает диктант? Как диктовать, а также кому и когда? А главное &amp;mdash; зачем? Видам и вариантам диктантов и посвящена наша статья.&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://russkiy.ucoz.com/publ/diktant/1-1-0-83</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://russkiy.ucoz.com/publ/diktant/1-1-0-83</guid>
			<pubDate>Sat, 18 Nov 2017 19:08:36 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Что такое пунктуационный разбор?</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; src=&quot;http://pedsovet.su/_pu/67/20473981.jpg&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/rus/6762_chto_takoe_punktuacionny_razbor_predlochenia&quot;&gt;Что такое пунктуационный разбор? Пояснения учителя, образцы и примеры разбора. Алгоритм разбора&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/rus/6762_chto_takoe_punktuacionny_razbor_predlochenia&quot;&gt;Пунктуационный разбор включает в себя синтаксический, то есть по составу. Без элементов синтаксического разбора невозможно сделать пунктуационный. Появились пунктуационный и орфографический разборы в программе совсем недавно, а зачем &amp;mdash; трудно сказать. Первый почти дублирует синтаксический разбор, являясь к нему вторичным, а орфографический почти дублирует морфемный или морфологический.&amp;nbsp;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://russkiy.ucoz.com/publ/chto_takoe_punktuacionnyj_razbor/1-1-0-82</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://russkiy.ucoz.com/publ/chto_takoe_punktuacionnyj_razbor/1-1-0-82</guid>
			<pubDate>Sat, 18 Nov 2017 19:06:25 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Постотпускной синдром</title>
			<description>&lt;p style=&quot;margin-bottom:.0001pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;vertical-align:top&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;, serif&quot;&gt;Постотпускной синдром: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-bottom:.0001pt; text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;vertical-align:top&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;, serif&quot;&gt;как вернуться на работу с улыбкой на лице?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-bottom:.0001pt; text-align:justify&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-bottom:.0001pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;, serif&quot;&gt;Завершается пора отпусков у педагогов, &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-bottom:.0001pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;, serif&quot;&gt;поэтому в этой статье мы рассказываем, как &quot;влиться&quot; в работу с полной силой &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-bottom:.0001pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:normal&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;Times New Roman&quot;, serif&quot;&gt;и при этом избежать негативных последствий резкого изменения образа жизни.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-bottom:.0001pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://russkiy.ucoz.com/publ/postotpusknoj_sindrom/1-1-0-81</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://russkiy.ucoz.com/publ/postotpusknoj_sindrom/1-1-0-81</guid>
			<pubDate>Sat, 19 Aug 2017 15:21:04 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Отношение учеников к учителям</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/metodika/6561_pochemu_deti_ne_uvazhayut_uchiteley&quot;&gt;Восемь причин, почему дети не уважают учителей: кто виноват и что делать?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pedsovet.su/metodika/6561_pochemu_deti_ne_uvazhayut_uchiteley&quot;&gt;Приходилось ли вам слышать такие фразы: &amp;laquo;Молодежь испорчена&amp;raquo;, &amp;laquo;В наше время такого не было&amp;raquo;, &amp;laquo;Дети вообще взрослых не уважают&amp;raquo;, &amp;laquo;Меня ученики ни во что не ставят&amp;raquo;? Возможно, вам знакомы эти проблемы. Что делать? Разберемся, что такое уважение, почему его нужно заслужить и почему так бывает, что ученики не уважают учителей.&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://russkiy.ucoz.com/publ/otnoshenie_uchenikov_k_uchiteljam/1-1-0-80</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://russkiy.ucoz.com/publ/otnoshenie_uchenikov_k_uchiteljam/1-1-0-80</guid>
			<pubDate>Mon, 07 Aug 2017 15:07:01 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>